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Mannheimer Training für OSCE-Prüfende (Ma-TOP)

Die Qualität der objektiven strukturierten klinischen Prüfungen (OSCE) kann durch ein Training der OSCE-Prüfenden sichergestellt werden. Um den Koordinationsaufwand für das Prüfertraining zu verringern, wurde ein Blended-Learning-Training entwickelt, das aus drei aufeinander aufbauenden Phasen besteht.

  • E-Learning-Phase in Moodle zur zeitlich flexiblen Erarbeitung von allgemeinen Informationen zum OSCE (Hintergrund, Ablauf, Checklistenübung)
  • Präsenzphase zur Vorbereitung der OSCE-Prüfenden auf die eigene OSCE-Station anhand eines Videos. Die Teilnehmenden füllen die entsprechenden OSCE-Checklisten aus und diskutieren die Ergebnisse mit Prüfenden der gleichen OSCE-Station (bei parallelen Parcours) oder vergleichen sie mit einer Musterlösung
  • Abschließend werden die neuen OSCE-Prüfenden während einer OSCE-Prüfung von einem/einer erfahrenen Prüfer:in beobachtet und erhalten Feedback.

Das Training wird in einer Langversion für unerfahrene Prüfende und in einer Kurzversion für erfahrene Prüfende angeboten.

Die Teilnahme am Training ist seit 2014 an der Medizinischen Fakultät Mannheim Voraussetzung, um als OSCE-Prüfer:in eingesetzt zu werden. Das Training kann mit einigen Modifikationen auch an anderen Fakultäten eingesetzt werden.

Ansprechpartnerin
PD Dr. Katrin Schüttpelz-Brauns, Abt. Medizinische Ausbildungsforschung der Medizinischen Fakultät Mannheim

Download
Manual „Mannheimer Training für OSCE-Prüfende“

Publikationen
Strohmer R, Schüttpelz-Brauns K, Fritz HM, Kaden J. Qualitätsentwicklung eines fächerübergreifenden OSCE. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Bern, 14.-17.09.2016. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2016. DocV2-161.

Schüttpelz-Brauns K, Nühse K, Strohmer R, Kaden JJ. Training OSCE-examiners: Minimal effort with far-reaching results. Med Educ. 2019; 53(11): 1153-4.

Nühse K, Braun B, Kaden J, Peters Y, Schüttpelz-Brauns K. Das Mannheimer Training für OSCE-Prüfer – Entwicklung eines Blended Learning Konzepts. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Hamburg, 25.-27.09.2014. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2014. DocV321.